Program nauczania

1. Styl naukowy a styl publicystyczny i styl potoczny lub
literacki ( m.in. emocjonalność w składni i słownictwie);

2. Obraz wiedzy i nauki w publikacjach dydaktycznych,
popularno-naukowych i w artykułach naukowych: realizacja językowa

-  wykładniki postawy
modalnej (epistemicznej) i oceniającej

- analiza krytyczna poglądów innych badaczy (aspekt
polifoniczny, w tym : rola cytatu);

3. Artykuł naukowy jako gatunek retoryczny (części składowe
artykułu);

4. Cechy wybranych gatunków dyskursu akademickiego:  streszczenie (résumé analyse) i recenzja tekstu naukowego, (ewent. przegląd
piśmiennictwa z wybranej dziedziny), a streszczenie i recenzja utworu
fabularnego.

Cel zajęć :
wprowadzenie do redagowania tekstów naukowych

Kryteria zaliczenia:  na podstawie oddawanych prac.

Efekty kształcenia:
po ukończeniu zajęć, student powinien

a) umieć 1) przeanalizować i 2) zredagować tekst naukowy, tj.

ad 1)  umieć odnaleźć tezę autora, zastosowaną metodę badawczą i sposób przeprowadzenia wywodu naukowego;

ad 2) a) umieć postawić tezę oraz przytoczyć dowody na jej poparcie;

b) umieć posługiwać się źródłami (powoływanie się na źródła, ich cytowanie;
redagowanie przypisów i bibliografii; ocena jakości źródeł, m.in.
elektronicznych). 

c) umieć przestrzegać zasad z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego;

c) potrafić dokonać oceny elementów pracy pisemnej innych członków grupy z poszanowaniem ich uczuć.