Program nauczania

Badania nad językiem w komunikacji społeczno-politycznej prowadzone są z różnych perspektyw badawczych. Na seminarium podstawą teoretyczną do badań będzie pragmatyka leksykalna (D. Wilson 2006), semantyka kognitywna (M. Johnson, G. Lakoff 1985) oraz badania nad dyskursem głównie prasowym i politycznym (P. Charaudeau 2005, S. Moirand 2007). W pierwszym semestrze wprowadzone zostaną zagadnienia ogólne pozwalające studentowi ukierunkować swoje przyszłe badania. Zostaną one zilustrowane konkretnymi zjawiskami komunikacji językowej. Analizować będziemy m.in. środki językowe nazywające zmiany zachodzące we współczesnym świecie, nowe pojęcia, które wchodzą w życie na naszych oczach jak również modyfikację pojęć odnoszącymi się do zjawisk już istniejących. Za materiał badawczy posłuży głównie prasa, dyskurs ekologiczny, polityczny, publiczny dostępny w Internecie. 

 

Metody i formy oceny pracy studenta

 

W pierwszym semestrze-uczestniczenie w zajęciach, wystąpienie ustne z krótkim referatem a następnie przygotowanie go wersji pisemnej 

Efekty kształcenia

Po pierwszym semestrze student powinien posiadać następujące umiejętności:

-krytycznie analizować dominujące hipotezy badawcze,

-zastosowania hipotez badawczych pragmatyki leksykalnej, semantyki kognitywnej i pragmatyki dyskursu do analizy korpusu,

-posługiwania się terminologią naukową potrzebną do analizy słownictwa i tekstów,

-stawiania problemów badawczych,

-przygotowywania wystąpień o charakterze naukowym. 

Literatura francuska XIX wieku

Wybrane zagadnienia literatury francuskiej od końca XVIII w. do początku wieku XX: ewolucja form literackich (poezja i proza), akceptacja i negacja rzeczywistości, historyzm, obecność Średniowiecza w umysłowości pisarzy i malarzy, świat wyobrażeniowy romantyków i symbolistów. Lektura komentowana tekstów literackich i teoretycznych (manifesty, przedmowy, opracowania krytyczne).

Zaliczenie: aktywny udział w zajęciach

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje nabyte przez studenta:

Student powinien umieć: 1. zastosować odpowiednią metodę badawczą, 2. przeprowadzić interpretację tekstu literackiego, 3. opracować materiały źródłowe, 4. ułożyć bibliografię, 5. redagować fragmenty pracy magisterskiej.

Kontynuacja wybranych na IV roku zagadnień: nowela fantastyczna, od romantyzmu do symbolizmu (Nodier, Gautier, Maupassant, Villiers de L’Isle-Adam); teatr okresu romantyzmu (Mérimée, Hugo); pisarze a muzyka (nowele muzyczne Balzaka); pisarze a malarstwo (krytyka artystyczna uprawiana przez Baudelaire’a, Fromentina i Mirbeau). Redagowanie rozdziałów i ostatecznej wersji prac dyplomowych.

Zaliczenie: aktywny udział w zajęciach

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje nabyte przez studenta:

Po napisaniu i obronie pracy magisterskiej student powinien umieć: 1. wykorzystać i zastosować odpowiednią metodologię badań literackich, 2. interpretować materiały źródłowe, 3. przeprowadzić analizę tekstu literackiego,.4. ułożyć bibliografię przedmiotową, 5. bezbłędnie zredagować tekst w języku francuskim zgodnie z przyjętymi wymogami formalno-technicznymi.

Tematyka seminarium magisterskiego obejmuje poszerzenie wiadomości z zakresu historii literatury francuskiej XVII w. nabytych na studiach I stopnia. Nacisk zostanie położony na formalną stronę redagowania pracy magisterskiej. W semestrze zimowym program będzie obejmował analizę tekstów autorów mniej znanych. W dziedzinie teatru omawiane będą sztuki pisane przez kobiety (Mme de Villedieu, Mlle Bernard) i przez takich dramaturgów jak np. Thomas Corneille, Jean Rotrou, Cyrano de Bergerac. W programie znajdą się również teksty moralistów i filozofów (Pascal, Fontenelle, La Fontaine, La Rochefoucauld, La Bruyère) ukazujące rozterki i refleksje człowieka drugiej połowy XVII w. Po uzgodnieniu z uczestnikami i w zależności od wybranych tematów prac magisterskich, program semestru letniego zostanie dostosowany do zagadnień, nad którymi będą pracować poszczególne osoby. Najważniejsze pozostanie uwrażliwienie uczestników na walory estetyczne tekstów siedemnastowiecznych klasyków.

Zaliczenie: wystąpienia ustne, 2 testy pisemne w semestrze.

Efekty kształcenia: Po pozytywnym zakończeniu pierwszego roku seminarium magisterskiego student powinien :

1. opanować główne problemy literatury francuskiej związane z tematem seminarium,

2. znać omawiane pojęcia i teksty,

3. określić pole badawcze i sformułować roboczy tytuł pracy magisterskiej,

4. opracować bibliografię podmiotową i przedmiotową do pracy dyplomowej,

5. przedstawić konspekt pracy

Program obejmuje węzłowe zagadnienia literatury francuskiej XX wieku związane z tematyką prac magisterskich :

 -  rozwój  powieści   ze szczególnym uwzlędnieniem twórczości Cendrarsa

-  dzieje  i dorobek pierwszej awangardy poetyckiej ,zwłaszcza Apollinaire’a i Cendrarsa.

Równolegle uczestnicy seminarium będą pogłębiać umiejętności w zakresie  stosowania dyrektyw metodologii badań literackich  w pracach dyplomowych  a także samodzielnej interpretacji  materiałów  źródłowych.Po sformułowaniu tytułu pracy w jego ostatecznym brzmieniu i zamknięciu rejestrów bibliograficznych a przede wszystkim po zredagowaniu pracy w języku francuskim zgodnie z wymogami merytorycznymi i formalnymi   uczestnicy seminarium podejmą przygotowania do egzaminu magisterskiego.

Zaliczenie: aktywny  udział w zajęciach i ukończenie  pracy magisterskiej

 

Program przewiduje poszerzony przegląd głównych zagadnień literatury francuskiej XX wieku ze szczególnym uwzględnieniem poezji od przełomu postsymbolistycznego po narodziny i rozwój awangardy (naturyzm,unanimizm,futuryzm,dadaizm,nadrealizm),powieść od Gide’a i Prousta po „nową powieść” oraz jej obrzeża ,wielokształtną twórczość André Pieyre de Mandiargues’a, związki łączące   literaturę z innymi sztukami ,recepcję niektórych zjawisk w Polsce  a także zasadnicze momenty rozwojowe w krytyce literackiej  XX wieku od  impresjonizmu  początku stulecia,  po „nową krytykę” (psychoanaliza egzystencjalna, teorie Bachelarda,krytyka tematyczna,krytyka socjologiczna,strukturalizm) oraz dokonania współczesnej  krytyki uniwersyteckiej (Luc Fraisse, Michèle Touret,Antoine Compagnon). Po wstępnym  okresie pracy opartej na systematycznym i pogłebionym przeglądzie zagadnień węzłowych oraz dokonaniu wyboru tematyki prac studenci przystąpią do opracowania rejestrów  bibliograficznych  i gromadzenia niezbędnych  materiałów źródłowych.

Zaliczenie: aktywny udział w zajęciach, referaty,prace pisemne

Zakładane efekty kształcenia: opanowanie głównych problemów literatury francuskiej oraz metodologii badań  związanych z tematem seminarium,określenie pola badawczego przyszłej pracy dyplomowej ,sformułowanie robocze tytułu pracy ,przedstawienie konspektu pracy,opracowanie bibliografii podmiotowej i przedmiotowej pracy magisterskiej,wykazanie się umiejętnością stosowania zaleceń dotyczących formalnych cech pracy magisterskiej w szczególności w odniesieniu do przypisów,cytowania i bibliografii.

 

 

 

Wymagania wstępne: seminarium przeznaczone jest dla studentów, którzy zaliczyli wcześniej zajęcia z problematyki frankofońskiej w Instytucie Romanistyki.

Program nauczania:

Seminarium poświęcone zagadnieniom międzykulturowym w dzisiejszych literaturach frankofońskich Ameryk (Québec, Kanada francuska, obszar Karaibów) oraz (w mniejszym stopniu) Maghrebu i Środkowej Afryki. W pierwszym semestrze badane będą problemy historyczno-społeczne (kolonializm, niewolnictwo, sytuacja postkolonialna), kulturowe (migracja znaczeń i wartości, synkretyzm religijny, hybrydyzacja języka francuskiego), stosunek języka literatur "małych narodów" [Kafka] do modeli europejskich oraz kwestie etyczno-ideologiczne i estetyczne ("fikcje" tożsamości, procesy re-konstrukcji pamięci zbiorowej i indywidualnej) na podstawie aktualnych opracowań eseistycznych i krytyczno-literackich. W drugim semestrze analiza reprezentatywnych tekstów literackich (esej, powieść, poezja lub teatr) pozwoli uczestnikom na wybranie problematyki i tematu pracy magisterskiej.

Kryteria zaliczenia : (inter)aktywny udział w seminarium, problemowe omówienie zagadnień teoretycznych i próby analiz tekstowych (referaty oceniane na stopień)

Zakładane efekty kształcenia (po pierwszym roku seminarium):

1. Opanowanie głównych zagadnień społecznych, ideologicznych i historyczno-literackich związanych z tematyką seminarium

2. Określenie pola badawczego i sformułowanie roboczego tytułu pracy magisterskiej

3. Opracowanie bibliografii podmiotowej i przedmiotowej do pracy dyplomowej

4. Przedstawienie konspektu pracy (struktury rozdziałów)

5. Umiejętność stosowania zaleceń dotyczących formalnych cech pracy magisterskiej, w szczególności w odniesieniu do cytowania, systemu przypisów i zapisu bibliograficznego.

...

Program nauczania:

Seminarium podzielone jest na dwie części. W pierwszej omawiane są ogólne kwestie związane z przygotowywaną pracą magisterską i które są wspólne dla wszystkich typów tematów, które zostaną podjęte. Są to:

1. struktura pracy magisterskiej, uzasadnienie tematu,

2. usytuowanie tematu na tle już istniejącej literatury i badań.

3. dobór źródeł i ich wykorzystanie,

4. bibliografia studiowanych rozpraw.

5. zasady formalnego redagowania głównych części pracy oraz całości rozprawy (m.in. przypisy, schematy, tabele, streszczenie, słowa kluczowe itp).

Druga część seminarium rozpoczyna się z chwilą wyboru przez uczestników konkretnych tematów prac magisterskich. Polega ona na opracowaniu szczegółowego konspektu pracy, doborze bibliografii, która jest ściśle zależna od tematu pracy, omawianiu zastanego stanu badań, gromadzeniu materiału językowego, jego cząstkowych analizach i przedstawieniu jej wyników w formie skróconego tekstu, który po rozwinięciu stanie się fragmentem pracy magisterskiej.

Tematy prac magisterskich nie są narzucane przez prowadzącego seminarium. Są one precyzowane przy uwzględnieniu zainteresowań magistranta, jego preferencji, dostępności niezbędnych materiałów językowych i bibliograficznych. Tematy są oceniane i zatwierdzane przez Radę Naukową Instytutu Romanistyki .

Metody i formy oceny: Oceniana jest redakcja fragmentu pracy opisującego zastany stan badań. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest zatwierdzenie tematu pracy magisterskiej po przedłożeniu stosownej propozycji uzasadniającej wybór i prezentującej szczegółowy konspekt pracy.

Efekty kształcenia: wzrost sprawności intelektualnej pozwalającej na uporządkowania wiedzy naukowej w zakresie wyznaczonym przez tematykę pracy magisterskiej i przedstawienia jej w czytelnej, zrozumiałej dla innych formie.

 

Wymagania wstępne: zaliczenie seminarium magisterskiego cz. I

 

Program nauczania:

Uzależniony od wybranych tematów prac magisterskich

Metody i formy oceny:

Ocena przedkładanych fragmentów pracy magisterskiej.

Efekty kształcenia:

Umiejętność zbadania wybranego zagadnienia z zakresu semantyki i/lub składni współczesnej francuszczyzny w zakresie zatwierdzonym przez Radę Naukową Instytutu Romanistyki.

Redakcja tekstu spełniającego normy dla pracy magisterskiej.

W ramach seminarium studenci zapoznają się z metodologią pisania pracy magisterskiej oraz dzięki omówieniu głównych zagadnień związanych z aktualną problematyką nauczania języków obcych (europejska polityka językowa, kompetencje ogólne i kompetencje językowe, różnojęzyczność i różnokulturowość, eklektyzm w praktyce dydaktycznej, wykorzystanie nowych technologii oraz odwołania do psycholingwistyki, socjolingwistyki, pedagogiki i innych dziedzin) dokonają wyboru tematu pracy magisterskiej.

Warunki zaliczenia: obecność, udział w dyskusjach, prezentacje, zredagowanie planu pracy i wstępnej bibliografii.

...

...

Pogłębiona analiza wybranych aspektów z literatury i sztuki XIX wieku powstająca w związku z opracowanymi tematami prac dyplomowych. Między innymi na seminarium znajdą się następujące zagadnienia:

techniki powieściowe u Flauberta i Balzaka

styl według Flauberta

salony w XIX wieku

Stendhal-Baudelaire-Huysmans

programy i manifesty romantyzmu

poeci przeklęci

Zaliczenie: udział w seminarium oraz ukończenie pracy magisterskiej.

TREŚCI KSZTAŁCENIA: w zależności od wybranego tematu pracy magisterskiej

METODA PRACY: prezentacja ustna oraz pisemna fragmentów pracy magisterskiej

FORMA OCENY PRACY: na podstawie redakcji pracy magisterskiej

EFEKTY KSZTAŁCENIA: umiejętność konceptualizacji problemu badawczego, umieszczenia go na tle literatury przedmiotu, doboru metody badawczej, przeprowadzenia badania i analizy wyników oraz zaprezentowania całości w postaci zredagowanej w języku francuskim, zgodnie z wymogami dotyczącymi pisania prac magisterskich.

TREŚCI KSZTAŁCENIA: w zależności od wybranego tematu pracy magisterskiej

METODA PRACY: prezentacja ustna oraz pisemna fragmentów pracy magisterskiej

FORMA OCENY PRACY: na podstawie redakcji pracy magisterskiej

EFEKTY KSZTAŁCENIA: umiejętność konceptualizacji problemu badawczego, umieszczenia go na tle literatury przedmiotu, doboru metody badawczej, przeprowadzenia badania i analizy wyników oraz zaprezentowania całości w postaci zredagowanej w języku francuskim, zgodnie z wymogami dotyczącymi pisania prac magisterskich.

...