Zajęcia polegają na analizie literackiej wybranych, krótkich fragmentów tekstów (proza i wiersze) napisanych w przedziale czasowym od XVIIw do XXI w. Mają na celu pokazanie wielowarstwowości tekstów literackich, nauczenie odnajdywania innych warstw i znaczeń niż tylko zrozumienie dosłownego sensu czytanego utworu. Studenci zapoznają się z technikami explication linéaire i commentaire composé, które będą musieli stosować we własnych analizach. Omawiane będą wybrane zagadnienia z teorii literatury, na przykład rodzaje narracji lub niektóre figury stylistyczne. Nacisk położony zostanie na redagowanie wstępu, zakończenia i planu analizy. Zajęcia pozwolą studentom ćwiczyć umiejętność pisania po francusku oraz logicznego układania i wyrażania myśli.

Zaliczenie: pisemne analizy w domu i 2 prace napisane na zajęciach.

Efekty kształcenia : Po pozytywnym zakończeniu tych zajęć student powinien 1. umieć wyłowić z tekstu główne myśli, 2. wyłowić z tekstu inne znaczenie niż dosłowne, 3. skonstruować logiczny i przejrzysty plan, 4. znać techniki pisania wstępu i zakończenia, 5. samodzielnie napisać analizę tekstu literackiego

Program nauczania Mgr Zych:

Na zajęciach analizowane będą wybrane utwory poetyckie (takich autorów, jak: Paul Valéry, Pierre Reverdy, Yves Bonnefoy, Jacques Réda) oraz fragmenty dzieł prozatorskich (André Malraux, Georges Bernanos, Claude Simon) i dramatycznych (Jean Anouilh, Jean Genet) należących do dwudziestowiecznej literatury francuskiej.

Ćwiczenia te mają na celu dostarczenie słuchaczom efektywnych narzędzi umożliwiających zanalizowanie dowolnego tekstu literackiego, dzięki którym student nie będzie bezradny nawet wobec utworu zupełnie nieznanego czy bardzo trudnego.

Metody i formy oceny pracy studenta: Przygotowanie do zajęć (uważna lektura utworu i samodzielna praca nad tekstem – próba ustnej analizy), aktywność na ćwiczeniach, sporządzenie podczas zajęć dwóch analiz pisemnych wskazanych utworów – w środku i na koniec semestru.

Efekty kształcenia: Po odbyciu niniejszych zajęć student powinien posiadać umiejętność streszczenia lub sparafrazowania utworu własnymi słowami, zaklasyfikowania tekstu do odpowiedniego rodzaju i gatunku literackiego, wskazania i nazwania występujących w dziele środków stylistycznych, wykorzystania do interpretacji utworu informacji o kontekście jego powstania (twórczość autora, prąd literacki itp.) oraz zadawania tekstowi właściwych pytań naprowadzających na jego sens i znaczenie (np.: kto mówi?, do kogo się zwraca? itp.). Te cząstkowe umiejętności powinny pozwolić studentowi na zanalizowanie dowolnego tekstu literackiego i umożliwić mu przedstawienie pełnej eksplikacji utworu – czy to w formie ustnej, czy pisemnej.